今天下午，省政府新闻办举行新闻发布会，邀请省教育厅主要负责同志等解读《关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》，并回答记者提问。

中央广播电视总台记者：

部省共同探索省域现代职业教育体系建设新模式，将掀起山东职业教育新一轮改革。请问，这一轮的改革有什么新特点？主要解决什么问题？

邢顺峰：按照省委、省政府和教育部打造职教高地“升级版”的要求，在充分吸收职教高地建设成果的基础上，部省共同探索省域现代职业教育体系建设新模式。这一轮改革有4个特点：一是时代性。面向现代化强省建设的新征程，把职业教育摆在更加突出的位置，着眼全局，优化定位，提升功能，服务学生全面发展，服务经济社会发展。二是系统性。树立大职教观，与高等教育、继续教育协同创新，与产业发展、科技创新融合融汇，使职业教育成为驱动教育变革的活力因素，成为支撑高质量发展的动力因子。三是务实性。坚持务实管用，重在落地见效，找准突破口，排出优先序，设计了分行业组建产教融合共同体、分区域组建产教联合体、嵌入式支撑县域经济高质量发展、组团式建设海外职业技术学院以及提升职业院校关键办学能力、加强“双师型”教师队伍建设、拓宽学生成长成才通道等一系列实招硬招，有针对性地解决最迫切的关键问题。四是延续性。充分吸收职教高地建设及以往职业教育改革的成果与经验，锚定现代职教体系建设这个目标，整省推进、上下联动，“一张蓝图绘到底”，改革主线不间断，创新步伐不停歇。

党的二十大报告提出了“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的新表述、新要求。作为首批全国省域现代职业教育体系新模式试点省份，山东在这一轮改革中，重点探索职普融通、产教融合、科教融汇的落地路径，推动形成职业教育发展新生态。

一、在职普融通上，探索建立多形式衔接、多通道成长的新体系。职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，努力让每个孩子都有人生出彩的机会。省教育厅将持续改善职业教育办学条件、夯实职业教育基础，在不同阶段统筹推进职业教育与普通教育协调发展。推动高中阶段学校多样化发展，完善“文化素质+职业技能”职教高考制度，实施职业院校与应用型本科院校、职业技术大学联合培养，稳步扩大“职教高考”本科招生规模，着力搭建人才成长“立交桥”，让学生不论读职业教育、还是上普通教育，都有成长成才的平等机会和希望，促进人的全面发展。

二、在产教融合上，探索构建相互支撑、协同发展的新格局。产教融合是办好高质量职业教育、增强产业核心竞争力的必由之路。省教育厅将对接“十强”优势产业集群，分行业组建产教融合共同体，对接山东区域协调发展布局，分类施策组建产教联合体，汇聚产教资源，放大聚合效应，让职业教育深度融入区域发展，为行业提供稳定的人力资源和技术支撑。省教育厅将打好“金融+财政+土地+信用”产教融合政策组合拳，有效激发企业的积极性和主动性，促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。

三、在科教融汇上，探索问题导向、协同创新的新模式。科技是第一生产力，增强经济社会发展创新力，就要发挥好职业教育在创新链条上的关键作用。省教育厅将推动职业院校面向区域产业发展现实需求大力开展技术开发、科技服务，企业出题、院校答题，校企协同开展技术攻关、工艺改进、产品升级，打通科技成果转移转化链条，助力“万企转型”“万项技改”和“工赋山东”。同时，以科技创新牵引教育教学改革，反哺人才培养，努力塑成新优势，打造新的增长极。

中宏网记者：

如何在推动产业转型升级和高质量发展中，更好发挥职业教育作用？

王楗夫：职业教育是教育体系的重要组成部分，也是培养高素质技能型人才的基础工程。党的二十大报告就“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”作出重大部署安排，并将培养造就更多“大国工匠”“高技能人才”纳入国家战略人才力量建设体系。

我省已发展形成体系完整、基础雄厚、门类齐全、配套完善的工业大省，在向工业强省迈进的新征程上，需要发挥职业教育作用、培养造就一大批与工业强省建设相适应的高素质技能型人才。省委、省政府高度重视职业教育提质升级，赋能绿色低碳高质量发展先行区建设。省工业和信息化厅认真贯彻省委、省政府部署要求，围绕加力提速工业经济高质量发展，聚力“头号工程”、大抓“三个经济”，以建设公共实训基地为主抓手，推动产教融合、校企合作与工学结合，助力产业转型升级与高质量发展取得明显成效。

一是推动公共实训基地建设取得新进展。从2017年起，在全省启动公共实训基地建设，发挥职业院校和重点行业龙头企业的设备、技术、人才与资金优势，建设公共实训基地145家，其中，院校类实训基地65家，占比达45%。发挥重点企业的行业影响力，引导重点企业举办或参与举办混合所有制性质的二级学院，培养企业发展所需的高素质技能型人才。鼓励职业院校与重点企业深化合作，从招生源头抓起，突出实践实训环节，实现技能人才实训基地化、常态化。

二是推动名校名企合作发展形成新模式。着眼于充分发挥职业院校的作用，创新企校合作有效路径。推进山东科技职业学院与西门子公司合作，共建山东省智能制造公共实训中心，引进西门子公司智能制造等先进技术和德国“双元制—西门子教学法”课程资源，再现西门子智能制造理念特征与关键技术，助力职业教育培训取得良好效果。推进山东信息职业技术学院与华为共建ICT学院，培育数字化转型所需的高技能人才，为抢占数字经济新赛道提供智力支持，形成职业学校与名企深度融合发展新路径。

三是推动产教深度融合发展形成新机制。围绕智能制造、电子信息、虚拟现实等“十强”产业领域，推动山东电子职业技术学院、山东信息职业技术学院、山东科技职业学院，组建职业教育集团，突出人才培养模式“职场化”特点，形成与现代学徒制度相适应的职业教育管理与运行新机制，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的全面对接，形成以职业院校为主体、重点产业、重点企业为依托的多层次立体化办学体系，实现产业链与人才链、教育链协同发展。加大对职业院校支持力度，完善基础设施与专业体系，为绿色低碳高质量发展先行区和制造业强省建设，源源不断提供高素质技能型人才支撑。

下一步，省工业和信息化厅将紧紧围绕工业转型和高质量发展，充分发挥职业教育的作用，以公共实训项目实施为主抓手，推动高素质技能型人才培养工作再上新台阶。

一是研究出台公共实训专项政策。前段时间发布的2023年“稳中向好、进中提质”政策清单（第三批），包括“支持实施一批新旧动能转换公共实训项目”。省工业和信息化厅正研究制定《山东省新旧动能转换公共实训项目建设财政支持政策实施细则》，发挥好财政资金有效撬动作用，支持职业院校和龙头企业实施一批深化产教融合、促进企校合作、推动高素质技能型人才培养的“山东省新旧动能转换公共实训项目”。申报成功的公共实训项目可使用“山东省新旧动能转换公共实训基地”名义对外开展技能实训工作。初步计划每年认定公共实训项目50个左右。

二是抓好公共实训项目考核管理。对申报成功的公共实训项目，给予一年的建设期。项目建设期满后，省工业和信息化厅将适时组织开展项目建设绩效评价工作，根据项目建设任务完成情况，每年确定不超过10个绩效评价等次为优秀的公共实训项目，并给予一定支持。实行项目动态管理，对考核不合格或存在其他不适合继续作为公共实训项目的，取消公共实训项目资格。

三是充分发挥公共实训平台作用。充分发挥公共实训平台在实习实训、供需对接、评价认证、成果展示交流等方面的作用，促进产教资源共享、校企优势互补、成果转化落地、产业协同创新、人才定向培养等工作落实。聚焦全省高素质技能型人才需求，持续深化“技能提升·企业行”专项行动。鼓励重点行业重点企业组建技能岗位群，与公共实训基地精准对接，完善企校共育人才体系，更好服务于产业转型升级和高质量发展。

（山东省人民政府新闻办公室）