凤鸣社区义教班是桂城街道凤鸣社区社会服务项目的特色品牌服务之一。在“关爱桂城”建设督导委员会、凤鸣社区党委的支持指导下，项目自2014年启动之时就同步开启了社区义教班服务，通过社区儿童青少年在义教班收获到的知识及服务，推动儿童青少年的“主人翁”意识的建立，从而带动社区越来越多家庭参与社区建设与治理中。
义教班推动居民参与社区治理
项目社工介绍，桂城街道凤鸣社区社会服务项目以凤鸣社区义教班为核心，深化“学校+社区”义教班服务模式，并以义教班为杠杆和支点，推进社区志愿者培力、长者关怀、亲子服务，激发社区整体活力，以此推动居民多元需求的满足及社区参与平台的完善，助力社区营造“共建、共治、共享”的社区氛围。
在多年的积累下，项目从对家长义工的访谈中发现，在儿童青少年接受服务到提供服务的潜移默化中，家长参与社区、赞同社区的表现慢慢浮现出来，项目“以社区义教班的平台，以青少年带动家庭推动居民参与社区治理”的服务模式也展露成效。社区人居环境整治行动已经成为恒常工作，但社工了解到，部分居民对此存在排斥心理。今年8月，社区再次开展人居环境整治行动，虽然仍有一部分居民不配合、不理解，但社区也惊喜地发现，参与社区义教班学员家庭发生了不少的变化。
凤鸣社区义教班学员课堂。
“学员小明的外婆一直有烧柴煮饭的习惯，木柴就直接堆放在屋后化粪池上，往年社区开展人居环境整治工作。”社区工作人员介绍，小明外婆对于处理这堆柴采取“不清理”态度，在很大程度上影响了社区的村容村貌。后来，小明的妈妈梅姐在整治工作开展后，她不仅动员母亲把堆放在屋后的柴堆、门前杂物、鸡笼进行清理，更身体力行协助工作人员清理自家门前杂物。在梅姐等居民的配合下，凤鸣社区荣获2021年第三季度全市农村人居环境整治专项检查明检村（社区）第一名。
此外，今年6月，由于新冠肺炎疫情的影响，社区开展多次大规模核酸检测工作，居民积极配合社区检测工作，也有很多社区志愿者、学员家长投身到检测协助工作中。其中一位家长说：“因为孩子参与义教班，所以我报名了一些能让孩子参与的志愿服务。也正因为孩子的参与，带动了我一起参与。”
学员家长积极参加社区防疫工作。
社区将继续支持义教班服务
凤鸣社区义教班以“少年强，则社区强”、“少年改变即社区改变”等思想作为指导义教班发展的理念，通过义教班培养青少年的社区意识，从而影响家庭，促使每一个家庭积极参与到社区建设。
项目社工介绍，其实社区义教班从2012年就开办，但当时只是单一的青少年关爱服务，只服务北片区青少年。自2014年关爱项目承接义教班运营后，项目社工便把义教班作为项目亮点品牌进行打造，通过整合关爱基金、社区资源、志愿者等资源，开展多层次服务对象的社工专业型综合性社区关爱服务，进一步扩大宣传和受众面，大大缓解了社区内双职工家庭课后托管的压力，同时增加了项目在社区的公信力及影响力。
现在，社区义教班已建立了一个30多人的义教、助教团队，从2020年6月开始至今，共开展了2期暑期夏令营义教班，惠及900人次；开展恒常义教班3期，惠及2750人次。
多年的社区义教服务实践，社区义教班逐渐形成了“青少年成长·家长受益·反哺社区”的理念。“多年关爱服务的开展，不仅有效增强了服务对象彼此的联结、增强了社区邻里间的互动与交流，也促进了社区融合与社区文化的建设，同时鼓励和带动社区群团组织、居民积极参与社区事务，有效营造了社区大家庭的良好氛围。”凤鸣社区党委书记谭灿斌表示，关爱服务的开展，是社区营造“共建、共治、共享”格局的有效手法之一，是社区推进党建工作的重要途径之一，也是“我为群众办实事”的一个基础体现。
接下来，社区党委将继续支持社区义教班服务，积极活化社区资源、撬动社区力量，围绕社区空间营造思路开展社区服务，协同社区加强志愿队伍培力工作，带动社区居民参与社区建设，培养社区居民的社区发展主体性、参与感和使命感，协助社区居民自己解决社区难题，推动居民多元需求的满足及社区参与平台的完善。
文/珠江时报全媒体记者 丁当 通讯员 唐燕嫦
通讯员供图
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